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2014國家公務(wù)員考試申論熱點:高等教育與教育公平(4)

來源:國家國務(wù)員考試網(wǎng)時間:2013-11-19 15:54考德上公培V

模擬試題:認真閱讀“給定資料1-5”,分析指出材料中所謂的“讀書無用論”產(chǎn)生的原因。(20分)

要求:準確、全面、有條理。篇幅不超過 300字。

【參考解析】

1.就業(yè)形勢嚴峻,就業(yè)壓力大。高等教育大眾化大學生和大學生家長對就業(yè)的期待和社會需求存在巨大矛盾。

2.高等教育質(zhì)量無法保證。生源大幅增加后,教學質(zhì)量和培養(yǎng)效果很難得到保證。

3.屢屢出現(xiàn)的“拼爹門”、“關(guān)系戶”以及“蘿卜招聘”等,造成就業(yè)不公的現(xiàn)狀。

4.高校教學與市場需求脫節(jié)。經(jīng)濟快速發(fā)展,轉(zhuǎn)型速度加快,人才需求變化很快,使得高校課程教學設(shè)置并不能完全適應(yīng)社會和市場的需求。

5.教育資源分配不均,嚴重影響教育公平。

6.城鄉(xiāng)二元管理模式,城鄉(xiāng)在戶籍、就業(yè)、醫(yī)療、社會保障、農(nóng)村土地等相關(guān)制度上差異大。

這些,都讓各界對高等教育日漸失望,漸生“讀書無用論”。

二、意義危害

模擬試題:結(jié)合材料并聯(lián)系實際,用不超過300字篇幅,請分析“窮二代”現(xiàn)象的危害。

要求:分析全面,思路清晰,語言流暢。

【參考解析】

“窮二代”現(xiàn)象的實際上是一定程度的階層固化,它的危害主要表現(xiàn)在:

1.底層社會成員改變地位、向上流動的機會在減少,最終影響到社會穩(wěn)定。

2.進一步導致教育等社會資源分配不均。

3.影響收入,導致貧富差距越來越大。

4.讓各界對高等教育日漸失望,漸生“讀書無用論”。

(責任編輯:admin)

課程名稱 主講師資 課時 試聽 報名
公務(wù)員封閉班 田亞東等 7天8晚 —— 報名
公務(wù)員成公密訓營 牛師團 15天15晚 —— 報名
一級建造師 牛師團 —— 報名
二級建造師 牛師團 —— 報名
會計證 牛師團 —— 報名
初級會計師 牛師團 —— 報名
證券從業(yè)資格 牛師團 —— 報名
臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師 牛師團 —— 報名
臨床助理醫(yī)師 牛師團 —— 報名
執(zhí)業(yè)護士資格 牛師團 —— 報名

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