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2014國(guó)家公務(wù)員考試申論熱點(diǎn)時(shí)評(píng)(32)

來(lái)源:考德上公培時(shí)間:2013-11-06 16:18考德上教育V

為了讓廣大考生更好備考2014國(guó)家公務(wù)員考試,考德上公培特整理“2014年國(guó)家公務(wù)員考試:公務(wù)員申論、公務(wù)員行測(cè)、公務(wù)員面試”等資料以供廣大考生復(fù)習(xí)使用,歡迎大家參考學(xué)習(xí)!




熱點(diǎn)時(shí)評(píng):魯迅被刪不宜過(guò)度解讀



魯迅的文章《風(fēng)箏》,消失于今年新使用的人教版七年級(jí)語(yǔ)文教材中,專家的一些話成了批判的靶子,比如“過(guò)早接觸魯迅,不如讓孩子接觸宮崎駿、自然科學(xué)以及課外活動(dòng)”。
      專家的話有問(wèn)題,給人的感覺(jué)是,魯迅不如宮崎駿,這是哪跟哪啊。魯迅和宮崎駿根本沒(méi)有可比性。不過(guò),如果改成這個(gè)說(shuō)法,或能行得通:初中時(shí)代,適當(dāng)接觸魯迅即可,富余出來(lái)的時(shí)間,可以去接觸一些宮崎駿、自然科學(xué)以及課外活動(dòng)。
      談到初中時(shí)代讀魯迅,許多網(wǎng)友都表示難以理解,圍繞魯迅文章所展開(kāi)的閱讀,也渾渾噩噩。魯迅文章的晦澀與深?yuàn)W,成為不少中學(xué)生喜愛(ài)魯迅的一大阻礙。
      批評(píng)教材刪掉魯迅文章的人,覺(jué)得這是不重視魯迅文章的批判價(jià)值和獨(dú)立思考能力,覺(jué)得孩子們不讀魯迅,就會(huì)變得輕飄和浮躁了。這種擔(dān)心是可貴的,任何時(shí)代的孩子,都需要擁有獨(dú)立思考能力和批判精神,但這種能力和精神的養(yǎng)成,不能單單依靠魯迅,而是需要系統(tǒng)的思維教育。
      據(jù)人教社的最新聲明稱,人教版義務(wù)教育初中語(yǔ)文教材七至九年級(jí)中,魯迅的文章有6篇之多,基本上每一冊(cè)都有,依然居作家之首位。所以,對(duì)于《風(fēng)箏》被刪,不宜作過(guò)度解讀,在教材中的魯迅,仍然是一位重要作家,他的作用并沒(méi)有被否定。 
      而且,單就《風(fēng)箏》這篇文章而言,更多是在回憶魯迅與他的“小兄弟”放風(fēng)箏時(shí)的情景,整篇文章只在最后一段,有著對(duì)灰暗時(shí)代的批判含義,此前全部段落,都是散文式的記述,它不算是魯迅文章中的精品,被刪掉固然遺憾,但替換上來(lái)的文章,單就文學(xué)性而言,不弱于魯迅。
      教科書(shū)對(duì)于孩子而言,有著重要的引導(dǎo)價(jià)值,教科書(shū)里收錄什么樣的文章,意味著我們的孩子會(huì)被教育成什么樣的人。所以,魯迅文章被刪引起的擔(dān)憂是可以理解的。但要知道,現(xiàn)在孩子們獲取信息的途徑,已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止教科書(shū)這一個(gè)渠道,豐富的課外讀物選擇,以及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)導(dǎo)致的信息全覆蓋,讓他們擁有了更廣闊的求知空間。
      我覺(jué)得,借魯迅文章被刪的時(shí)機(jī),更適合談?wù)擊斞副簧裨挼谋尘芭c誘因,一位作家的價(jià)值,在于其立場(chǎng),也在于其文本貢獻(xiàn)。尊重但不迷信魯迅,學(xué)習(xí)但不崇拜魯迅,這才符合魯迅一貫倡導(dǎo)的立場(chǎng)。





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