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“三段論”問題作為一個邏輯難點常考不衰，而很多學生對于此類問題卻基本上是局限在過于復雜的“三段論”體系中束手無策，更是苦于沒有有效的方法將三段論的問題用于解題的過程中，其實，三段論在邏輯題目中的考察是很容易把握和掌握的，關(guān)鍵是大家要了解三段論的本質(zhì)考點。2014國家公務員考試網(wǎng)(http://m.wasweat.cn/)就三段論的考點與解題方法進行了簡單卻有效的探討。 所謂“三段論”，顧名思義，分三段，即本質(zhì)上每個三段論都是由三部分組成的，這三部分分別是兩個條件和一個結(jié)論，而且是兩個條件推一個結(jié)論的過程，既然能由兩個條件推出一個結(jié)論，則很明顯，三段論在論證過程中必然能夠周延，可簡單表示為：A——>B,B——>C，得到A——>C。而簡單的三段論題目完全可以用兩個公式來解決，即所有+所有=所有，所有+有的=有的，解釋為：兩個所有的條件得一個所有的結(jié)論，一個所有的條件加上一個有的條件得到一個有的的結(jié)論，這兩個公式可以秒殺很多選項設(shè)計不是很難的題目;而對于選項設(shè)計較為復雜的題目，則可以用這兩個公式加上三個換位來解決，屢試不爽。如： 例1：大山中學所有騎自行車上學的學生都回家吃午飯，因此，有些家在郊區(qū)的大山中學的學生不騎自行車上學。 為使上述論證成立，以下哪項關(guān)于大山中學的斷定是必須假設(shè)的? A.騎自行車上學的學生家都不在郊區(qū) B.回家吃午飯的學生都騎自行車上學 C.家在郊區(qū)的學生都不回家吃午飯 D.有些家在郊區(qū)的學生不回家吃午飯 解析：所有+有的=有的，選項中有的的只有D，故答案為D。 例2：任何無法量化及不設(shè)定時限的目標都是無效的目標，而任何無效的目標都沒有實際操作的方法。因此，詳細的職業(yè)規(guī)劃不是無法量化及不設(shè)定時限的目標。 為使上述論證成立，必須補充以下哪項作為前提?( ) A.詳細的職業(yè)規(guī)劃不都是無效的目標 B.詳細的職業(yè)規(guī)劃有實際操作的方法 C.有效的目標都是可以量化和設(shè)定時限的目標 D.無法量化及不設(shè)定時限的目標沒有實際操作的方法 解析：任何即為所有，結(jié)合三個換位進行簡單的轉(zhuǎn)換，則條件變?yōu)椋簾o法量化及不設(shè)定時限的目標——>無效的目標——>沒有實際操作的方法，遞推一下即為：無法量化及不設(shè)定時限的目標(A)——>沒有實際操作的方法(B)。而結(jié)論為：詳細的職業(yè)規(guī)劃(C)——>—無法量化及不設(shè)定時限的目標(—A)。需要補充一個條件，即C——>—B，則答案為詳細的職業(yè)規(guī)劃都有實際操作的方法，答案為B。 例3：有些藝術(shù)家留大胡子，因此，有些留大胡子的人是大嗓門。 為使上述推理成立，必須補充以下哪項作為前提?( ) A.有些藝術(shù)家是大嗓門 B.所有大嗓門的人都是藝術(shù)家 C.所有藝術(shù)家都是大嗓門 D.有些大嗓門的人不是藝術(shù)家 解析：有的的條件得到有的的結(jié)論，需要補充一個所有的條件，即B、C中選擇一個�？刹扇〈氲姆椒▉砜�，代入B，則兩個條件為：大嗓門——>藝術(shù)家，有的藝術(shù)家——>大胡子，遞推大嗓門——>藝術(shù)家——>有的藝術(shù)家——>大胡子，似乎可以得到題干中的結(jié)論，但是藝術(shù)家——>有的藝術(shù)家此處很明顯范圍改變，故不對;代入C，則兩個條件為：藝術(shù)家——>大嗓門，有的藝術(shù)家——>大胡子，而有的藝術(shù)家——>大胡子又完全等價于有的大胡子——>藝術(shù)家，故兩個條件可以表示為：藝術(shù)家——>大嗓門，有的大胡子——>藝術(shù)家，遞推可得有的大胡子——>藝術(shù)家——>大嗓門，即有的大胡子——>大嗓門，故完全符合題意，答案為C。
申論如何拿高分？第三屆考德上公培“申論好文章”�？即筚愓絾� http://m.wasweat.cn/gjgwy/2013/0828/2013slzt.html 申論�？枷到y(tǒng)：http://sl.kds100.com 更多招聘信息請關(guān)注：事業(yè)單位招聘網(wǎng) 2014國家公務員 政法干警考試 事業(yè)單位全國考試交流群：236567273 2014國家公務員考試：http://m.wasweat.cn/ |
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