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2014年各省公考公告陸續(xù)發(fā)布，新的一輪公考大戰(zhàn)即將拉開序幕，考生們面對(duì)第一個(gè)“海選”環(huán)節(jié)是筆試，這是每一位備戰(zhàn)省考的考生必須面對(duì)、也必須挑戰(zhàn)的環(huán)節(jié)。尤其是在省考競(jìng)爭(zhēng)人數(shù)日益嚴(yán)峻化的形式下，如何能突破“屌絲”困境，在短時(shí)間內(nèi)逆襲，是廣大考生關(guān)心的一個(gè)話題。考德上公培對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)做了相關(guān)收集整理。 【熱點(diǎn)鏈接】 教育部1月26日公布《關(guān)于進(jìn)一步做好小學(xué)升入初中免試就近入學(xué)工作的實(shí)施意見(jiàn)》。據(jù)教育部公布的小升初新政，單校劃片學(xué)校用對(duì)口直升方式招生;多校劃片學(xué)校，先征求志愿，對(duì)報(bào)名人數(shù)少于招生數(shù)的初中，學(xué)生直接入學(xué);對(duì)報(bào)名數(shù)超過(guò)招生數(shù)的初中，以隨機(jī)派位的方式確定。地方各級(jí)教育行政部門和公辦、民辦學(xué)校均不得采取考試方式選拔學(xué)生。公辦學(xué)校不得以各類競(jìng)賽證書或考級(jí)證明作為招生入學(xué)依據(jù)。 【熱點(diǎn)解析】 教育問(wèn)題一直是公務(wù)員考試比較關(guān)注的一個(gè)話題，是民生問(wèn)題之一。上好學(xué)校難已經(jīng)不是最近才出現(xiàn)的問(wèn)題，而政府出臺(tái)的這個(gè)政策，正是想要解決這個(gè)問(wèn)題，其實(shí)究其原因是很多地方教育資源不公平的問(wèn)題。在課程中針對(duì)教育不公平的問(wèn)題，專家提出了很多的解決對(duì)策，例如“加大中央政府和地方政府的財(cái)政投入”就是最長(zhǎng)用的一個(gè)辦法。 【熱點(diǎn)啟示】 小升初全部免試就近入學(xué)，這也意味著小升初禁止擇校。馬年新春佳節(jié)來(lái)臨之際，教育部出臺(tái)小升初免試就近入學(xué)新政，并劃定了詳細(xì)的小升初入學(xué)路線圖，給廣大家長(zhǎng)與孩子送上了一份教育公平禮物。其初衷無(wú)疑值得肯定，但是小升初擇校一直屢禁不止。 追究原因主要有以下幾點(diǎn)：第一，“上有政策，下有對(duì)策”，各種隱形擇校并未停止。比如，戶口空掛;比如，學(xué)生把學(xué)籍掛在生源所在地學(xué)校，然后到好學(xué)校借讀;再比如，公辦學(xué)校打著公辦民助的旗號(hào)，舉辦校中校、校外校，一所學(xué)校，兩塊牌子等。第二，學(xué)校之間的差距仍然不小。既有硬件設(shè)施的差異，也有師資力量與教育環(huán)境的差異�，F(xiàn)在不少地方均衡教育資源與扶植薄弱學(xué)校，仍停留在推進(jìn)校園標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的階段。如果說(shuō)硬件重要的話，衡量一所學(xué)校好壞的標(biāo)準(zhǔn)主要還是看師資力量、育人氛圍與教育底蘊(yùn)。 而自從這個(gè)消息發(fā)布之后，很多地方引起家長(zhǎng)的質(zhì)疑，首先是，小升初免試就近入學(xué)，實(shí)行單校或多校劃片，很多家長(zhǎng)和孩子不買賬。其次是，《意見(jiàn)》中規(guī)定逐步減少特長(zhǎng)招生，到2016年校招特長(zhǎng)生比例應(yīng)降到5%以內(nèi)。各界關(guān)心：為什么要留下這個(gè)“小尾巴”?最后是，《意見(jiàn)》中提到的“優(yōu)質(zhì)名額半數(shù)分配、各地實(shí)行學(xué)區(qū)化、同時(shí)辦學(xué)競(jìng)賽證書入學(xué)失效”，社會(huì)在問(wèn)：這些做法會(huì)不會(huì)導(dǎo)致新的不公平? 冰凍三尺非一日之寒。均衡義務(wù)教育資源，解決擇校問(wèn)題不會(huì)一蹴而就。這首先，需要中央與地方財(cái)政保障教育投入，做到區(qū)域內(nèi)學(xué)校硬件設(shè)施的差距逐漸縮小。其次，也需要地方政府與教育部門拿出誠(chéng)意、付諸行動(dòng)，在教育資源配置的問(wèn)題上把一碗水端平。如果政府熱衷打造名校品牌、忽視薄弱學(xué)校發(fā)展，如果教育評(píng)價(jià)機(jī)制與教育政績(jī)觀不改變，即便教育部出臺(tái)了小升初免試就近入學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)，地方教育部門與學(xué)校仍有可能“上有政策，下有對(duì)策”，用各種辦法掏空教育部小升初新政的政策善意。反之，如果教育投入跟上了發(fā)展的步伐，義務(wù)教育資源配置比較均衡，學(xué)校的利益沖動(dòng)得到了有效遏制，擇校現(xiàn)象也會(huì)逐步退出教育歷史舞臺(tái)。第三，政府要有配套監(jiān)督問(wèn)責(zé)機(jī)制跟進(jìn)，一旦發(fā)現(xiàn)有違反規(guī)定的事件，發(fā)現(xiàn)一件，查處一件。不要讓小升初免試就近入學(xué)，成為一張空頭支票。第四，強(qiáng)化教師培養(yǎng)和補(bǔ)充機(jī)制，縮小區(qū)域內(nèi)學(xué)校間的差距，從源頭上來(lái)切實(shí)解決優(yōu)質(zhì)教育資源分配不均的問(wèn)題，努力讓每一個(gè)孩子都能夠并愿意在家門口上到好的學(xué)校。
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40004-20005
