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申論寫作定位:切忌口語化

來源:考德上公培時間:2014-03-04 09:14考德上教育V

備考階段千頭萬緒,該準備的到底有哪些? 有些考生認為只要掌握所謂的一些方法和技巧,申論就可以取得好成績。卻忽視了申論基本特質(zhì)和要求:即行文的嚴謹、客觀與規(guī)范性。然而在申論的實際寫作中,許多的考生總會由于這樣那樣的原因,導致了行文的口語化與主觀化,如此,想要贏得申論的高分,是不現(xiàn)實的的。

那么,在申論的具體寫作中,怎樣的行文屬于口語化與主觀化呢? 我們現(xiàn)在來分析幾個案例。

案例一:“老子云:治大國若烹小鮮;莊周夢蝶,是希望可以像鯤鵬一樣扶搖而上九萬里。黃老思想中亙古不變的無為而治,老死不相往來,反映了那個時代的核心價值體系和主流文化,也是中國幾千年來的小農(nóng)經(jīng)濟所決定的!

解讀:這個案例所存在的問題比較多,首先,考生對于“莊周夢蝶”的典故了解不夠深入,只是貿(mào)貿(mào)然的總結(jié)為“是希望可以像鯤鵬一樣扶搖而上九萬里”,與典故的實際含義相去甚遠,犯了主觀臆斷的錯誤;其次,考生將道家中的“無為”概述為“反映了那個時代的核心價值體系和主流文化”犯了以偏概全的錯誤,黃老思想誕生于戰(zhàn)國時期,那時的中國學術(shù)界正處于“百家爭鳴”的歷史時期,沒有主流才是真正的“主流”。

案例二:有考生在分析弘揚主流文化的必要性時,義憤填膺、不能自已,遂大呼“以此反過來看現(xiàn)在的公務(wù)員招考,報名人數(shù)幾乎出現(xiàn)井噴的現(xiàn)像,而最大的問題在于這些人為何報考警察和公務(wù)員?是實現(xiàn)抱負保一方平安?還是找一份高福利高待遇的好工作?還是其它?報考者的動機決定這個國家或這個地區(qū)的未來!”

解讀:關(guān)注社會,思考生活的本身是每一位準公務(wù)員的必備素養(yǎng),但關(guān)注社會時事不代表牢騷滿腹,更不代表器宇軒昂“頤指氣使”。先天下之憂而憂沒有錯,但重在行動,而不是“仰天大呼”,如此,只能給閱卷老師帶來一個感受:自以為是、自命不凡。以上考生完全可以轉(zhuǎn)變一下思維,換一種更為自然貼切的敘述方式:作為以踐行“為人民服務(wù)”為宗旨的公考者來說,我們更應(yīng)該以身作則,在平時的生活中,自覺提升自己的思想素養(yǎng),在實際工作、生活中樹立社會主義核心價值觀念,以“八榮八恥”嚴格要求自己,堅決反對三俗現(xiàn)象,為弘揚主流文化作出自己的努力。

以上兩則案例,比較有代表性,反映出了現(xiàn)在部分考生們存在的問題,那就是沒有站在政府行政的角度來思考問題、分析問題乃至解決問題。通過公務(wù)員考試的考生,都會直接進入國家相關(guān)部門進行工作,因此在平時的學習生活中學會以行政的角度來思考問題,是每一位準公務(wù)員應(yīng)該具有的意識與能力,而不是從主觀個體的角度來進行分析。申論的寫作不是單純的考察寫作能力,但是一個不具有基本的文字組織能力,有基本的政府思維,對于行政公文的寫作要求都不能熟知的考生,又怎能勝任往后的工作,如何做到規(guī)范化行政呢?

所以,我們在平時的備考中,要不斷學習黨和國家的相關(guān)政策,以行政的思維看待社會問題、思考社會問題,簡單來講就是要將自己當成公務(wù)員。同時,不斷了解行政公文的寫作要求,增強行文的嚴謹性與規(guī)范性,使自己申論的作答符合行政文化的基本特質(zhì)。


(責任編輯:admin)

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