|
（考德上師資張玉文） 在公務(wù)員考試申論對策部分，可操作性是指每條對策措施在“怎么做”的層面上一定要寫的具體、可操作。它要求對策的主干必須來自于問題且能切實解決問題。很多同學(xué)閱材料后將問題找到了，問題產(chǎn)生的原因分析清楚了，可最后的對策還是與得分擦肩而過，正是因為在表述對策時沒有能夠清晰的可操作的表達出來。找到清晰可行的對策后，大家可以采用“主體+對象+手段+內(nèi)容+目的”這樣一個邏輯將對策清楚的表達出來，一定不會丟分。 例如針對“四風(fēng)”問題的某條對策表述為“要了解作風(fēng)問題，解決作風(fēng)問題”和表述為“黨組主要負責(zé)同志與班子每名成員之間，班子成員與分管部門負責(zé)同志之間要深入開展談心交心，從而通過兩個抓手進行深刻剖析。”來比較，很明顯后者更具有可操作性。 當然不是每一條對策都要這樣完全的書寫出來，根據(jù)題干的中心，答題要求和材料內(nèi)容，經(jīng)常會采取簡化的表達方式。一般主體手段和內(nèi)容不能省，當主體唯一或者不需要細化時，手段和內(nèi)容必不能省略。例如2011年424聯(lián)考“假設(shè)你是一名人口普查員，請?zhí)岢鼋鉀Q這些問題的具體措施”，此時主體已經(jīng)很明確了就是“我”——一名人口普查員”，則其中一條對策表述為“積極接受培訓(xùn)，提高自身的服務(wù)意識和普查工作技巧�！本秃芮逦涂刹僮髁�。
小編推薦
|
40004-20005
