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2014年國考大綱于10月14日正式發(fā)布，留心的考生可以發(fā)現(xiàn)，關(guān)于言語部分的考試規(guī)定與2013年幾乎只字不差，這就意味著14年國考言語的考察形式依然延續(xù)13年的特點。題型主要還是三大類：片段理解、邏輯填空、語句表達(dá)，其中片段閱讀與邏輯填空仍是考察的側(cè)重點。下面專家就片段閱讀中非常重要的兩類題型，主旨概括題和意圖判斷題進(jìn)行比較，以幫助考生更好地區(qū)別這兩類題型的區(qū)別。 在片段閱讀當(dāng)中，這兩類題型的重要性是不言而喻的。除了在題量上占了片段閱讀的半壁江山，在本質(zhì)上也是解決其他類型題目的基礎(chǔ)，尤其是主旨概括題。主旨概括題考察的主要是考生概括歸納閱讀材料的中心、主旨的能力，而意圖判斷題考察的是考生判斷作者的意圖、傾向、目的的能力。而如何區(qū)別這兩類題型，過去我們主要是通過看兩者的提問方式。如果設(shè)問問的是：這段文字的中心意思、主旨、主要內(nèi)容是，對該段文字概括最為全面的是，這段文字主要說明了或是旨在說明等，那么我們一般將該題視為主旨概括題，而設(shè)問問的是：這段文字意在說明、意在闡釋、意在表明的是，這段文字想要表達(dá)的是，作者通過這段文字想要告訴我們等，那么我們一般視為意圖判斷題。而這兩類題型最核心的不同之處在于，主旨概括題的正確選項必須是文段中的核心內(nèi)容、主旨所在，而意圖判斷題的正確選項則多是在中心內(nèi)容上的合理引申。下面我們可以通過兩道例題對比感受一下： 例題：2012-國家-54.隨著社會環(huán)境的影響和對兒童閱讀市場的認(rèn)識不斷加深，越來越多的作家自覺地思考讀者定位，發(fā)揮自己的創(chuàng)作特長。從讀者年齡段來說，有的作家專心致志地為幼兒寫作，有的專門為小學(xué)低年級寫作，還有的著力滿足小學(xué)中高年級的閱讀需求;從寫作內(nèi)容來說，有的作家專門為孩子寫科幻故事，有的一心寫冒險小說，有的則認(rèn)真地為孩子寫生活故事。 對這段文字概括最準(zhǔn)確的是( )。 A.兒童圖書寫作的目的性不斷增強(qiáng) B.兒童圖書作者的創(chuàng)作定位趨向精準(zhǔn) C.定位準(zhǔn)確的兒童圖書更適合兒童閱讀 D.作家應(yīng)結(jié)合自身特長與市場需求確定創(chuàng)作方向 從提問方式上來看，我們發(fā)現(xiàn)這道題是要求考生在閱讀完文段之后把握文段的主要內(nèi)容，文段從行文脈絡(luò)上來看屬總分關(guān)系，首句介紹了當(dāng)前越多越多的作家在特殊的背景下更加自覺地思考讀者的定位并結(jié)合自身特長進(jìn)行創(chuàng)作。而后面則是從讀者年齡段以及寫作內(nèi)容上來舉例說明這一客觀現(xiàn)象。所以，文章的核心就體現(xiàn)在首句表達(dá)的意思，即作者的創(chuàng)作定位越來越精準(zhǔn)，因而選B項。而這里的D選項則是根據(jù)文中的核心內(nèi)容進(jìn)行合理引申的一項，帶有作者所想要呼吁的聲音，而并非作者文中表達(dá)的核心意思。如果說將這題的提問方式換成作者通過這段文字想要告訴我們，那么此題就變成意圖題，答案也因此變成D選項了。 更多詳情請關(guān)注：國家歷年行測試題及答案 |
40004-20005
