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關(guān)于公務員考試申論作文主副標題擬制的幾點思考

來源:考德上公培時間:2013-11-13 10:13考德上教育V

  一、申論作文主副標題擬制的幾種情況
  每年的公務員考試申論作文都會有一些變化,其中一個重要方面是擬制主副標題要求的變化。考德上公培專家研究發(fā)現(xiàn)縱觀歷年申論試題,這種變化主要體現(xiàn)在以下幾個方面:
   1.給定主標題但沒有明確提出“必須擬制副標題”
  案例1:“給定資料6”中的題字“歲月失語,惟石能言”能觸發(fā)人們許多思考和感情,請參考“給定資料”,以“歲月失語,惟石能言”為題,寫一篇文章。(2013年國考副省級作文題)
  案例2:請以“從‘怒江水電開發(fā)’說開去”為題,寫一篇文章。要求:結(jié)合給定材料,自選角度;符合題意,觀點明確,內(nèi)容充實,結(jié)構(gòu)完整,語言流暢。(2008年國考地市級職位作文題)
  案例3:請以“人與自然”為題,寫一篇文章。要求:參考給定材料,觀點明確,內(nèi)容充實,結(jié)構(gòu)完整,語言生動;對在“人與自然”問題上的某種錯誤傾向,應恰當闡述,給予澄清。(2008年國考副省級以上級職位作文題)
  案例4:結(jié)合“給定資料”,以“家底”為題,聯(lián)系實際,寫一篇文章。(40分)要求:中心明確、聯(lián)系實際恰當、內(nèi)容充分;語言通順、條理清楚、結(jié)構(gòu)完整。
   2.給定主標題明確要求擬制副標題或給定副標題明確要求擬制主標題
  案例5:認真閱讀“參考文獻2”,結(jié)合給定資料內(nèi)容,以“從2009年中央一號文件所想到的”為副標題,自選角度,寫一篇議論文。要求:自擬主標題,觀點明確,分析深入,內(nèi)容充實,結(jié)構(gòu)完整,語言生動流暢。(2009年重慶市、遼寧省、福建省、海南省考試題)
  案例6:根據(jù)材料內(nèi)容,結(jié)合我國實際,以“談國民文明素質(zhì)的提高”為副標題,自選角度,自擬標題,寫一篇議論文。
  案例7:參考給定資料,以“作好水資源這篇大文章”為題目,聯(lián)系實際,寫一篇文章。(40分)要求:(1)自選角度,并根據(jù)自己選定的角度擬一個副標題;(2)中心明確,內(nèi)容充實,結(jié)構(gòu)完整,語言流暢;(2010年山東、天津公務員考試申論作文題)
   二、申論作文主副標題擬制應對措施
  在給定主標題但沒有明確提出“必須擬制副標題”的情況下,我們的總體應對措施是“可加可不加”,如果確有把握就加“副標題”!翱刹患印笔且驗轭}干沒有明確提出“擬制副標題”的要求,閱卷標準也不會將此作為扣分理由;“可加”,是由這一類主標題具有的抽象性和廣泛性特點所決定的,而且加副標題以后可以收到更好的效果。
  從“歲月失語,惟石能言”這一標題看,其本義是指,流逝的歲月是無法將曾經(jīng)發(fā)生過的歷史告知后人,只有現(xiàn)實的事物(石頭)能夠讓后人知道曾經(jīng)發(fā)生的歷史。但“為什么只有現(xiàn)實的事物(石頭)能夠讓后人知道曾經(jīng)發(fā)生的歷史?”,其含義是抽象的、模糊的,如果僅僅以此主標題為標題,很難讓讀者(閱卷老師)一看就明白作者的觀點。但聯(lián)系給定資料,我們可以發(fā)現(xiàn),這里的“石”指的是雕刻在石頭上的“原古先民們對生活的勇氣和情感”,只有把這些“原古先民們對生活的勇氣和情感”記載下來,它才能像石頭一樣永世流傳,才能夠發(fā)揮它對后人的教育作用。因此,考生如果能夠在“歲月失語,惟石能言”這一主標題下加一個關(guān)于傳統(tǒng)優(yōu)秀文化資源保護方面的副標題(保護傳統(tǒng)優(yōu)秀文化資源時不我待),就可以使文章的主題(或作者的觀點)更加直接,更加明確。
  歲月失語  惟石能言
  ——保護傳統(tǒng)優(yōu)秀文化時不我待
  “從‘怒江水電開發(fā)’說開去”這一主標題與上述情況相類似。“說開去”說什么呢?考生如果能夠從給定資料中提煉出“關(guān)于水電開發(fā)與環(huán)境保護方面關(guān)系”(例如:水電開發(fā)與環(huán)境保護必須二者兼得)的副標題,就可以實現(xiàn)標題的“靈魂作用”。
從‘怒江水電開發(fā)’說開去
——水電開發(fā)與環(huán)境保護必須二者兼得
  “家底”和“人與自然”這一類主標題也具有“含義廣泛”的特點,如果考生能夠掌握主副標題的擬制規(guī)則,能夠根據(jù)給定資料科學擬制副標題,不僅可以讓閱卷老師對考生的觀點一目了然,而且可以降低作文的寫作難度。
家    底
——摸清人口家底,促進科學發(fā)展
人 與 自 然
——水電開發(fā)必須以人與自然和諧相處為最高目標


  在給定主標題明確要求擬制副標題或給定副標題明確要求擬制主標題的情況下,則必須擬制副標題。如何根據(jù)給定的主標題和資料主旨擬制副標題以及如何給定的副標題和材料主旨擬制主標題,則必須掌握主副標題的擬制規(guī)則。
   三、申論作文主副標題擬制的一般規(guī)則
  主副標題擬制規(guī)則很多,根據(jù)申論命題的基本情況,我在這里介紹三種擬制規(guī)則。
   1.大、小搭配
  這種搭配方式適用于給定主標題要求自擬副標題、主標題具有含義廣泛的特點的情況下。這里的副標題起限定寫作角度,或者起突出寫作重點的作用。在申論作文題干的要求中一般有“自選角度”的提示。例如,2010年國考地市級申論作文:結(jié)合給定資料中的具體事例,以“海洋的健康”為題目;自選角度,寫一篇文章。我們可以在“海洋的健康”主標題下加“海陸聯(lián)動,促海洋健康”副標題。
海 洋 的 健 康
——海陸聯(lián)動,促海洋健康
  如果添加了“海陸聯(lián)動,促海洋健康”副標題,文章寫作的重點就在于“分析為什么要建立海陸聯(lián)動機制以及怎么建立海陸聯(lián)動機制”這兩個方面了,其它的解決海洋健康的措施要圍繞這個副標題來提煉了。
  又如“家底”這個主標題,其含義相當廣泛,它既可能指的是一個國家之“家底”,也可能指一個小家之“家底”,既可能指一個國家的資源、環(huán)境、經(jīng)濟收入、國防實力等基本情況,也可能指一個國家的人口、人才等基本情況,但根據(jù)“家底”這一主標題和給定資料的主旨,我們可以在“家底”主標題下加“摸清人口家底,促進科學發(fā)展”這一副標題。
家   底
——摸清人口家底,促進科學發(fā)展
  添加了“摸清人口家底,促進科學發(fā)展”的副標題后,不僅明確了文章的寫作重點,而且與給定材料的主旨緊密結(jié)合,起到了降低寫作難度的作用。
   2.具體與抽象搭配
  這種搭配方式可以適用于給定主標題自擬副標題的情況,也可以適用于給定副標題自擬主標題的情況?偟脑瓌t是,在主標題與副標題之間,做到一個抽象一個具體,如果給定主標題很具體,那么擬制的副標題可以抽象一點,反之,如果給定的副標題很具體,則主標題則抽象一點。我們首先以案例5來加以說明。
  案例5:認真閱讀“參考文獻2”,結(jié)合給定資料內(nèi)容,以“從2009年中央一號文件所想到的”為副標題,自選角度,寫一篇議論文。要求:自擬主標題,觀點明確,分析深入,內(nèi)容充實,結(jié)構(gòu)完整,語言生動流暢。
  這里是給定了副標題,而且“從2009年中央一號文件所想到的”這一副標題具有抽象性的特征,想到什么?在題干中并沒有體現(xiàn),從命題人的意圖看,是要求考生從“參考文獻2”中進行提煉,而且提煉出的主題必須是具體的,換句話說就是要回答“從2009年中央一號文件所想到的”的主題。那么“參考文獻2”又是一些什么內(nèi)容呢?我們看看材料。
  參考文獻2《中共中央國務院關(guān)于2009年促進農(nóng)業(yè)穩(wěn)定發(fā)展農(nóng)民持續(xù)增收的若干意見》(簡稱“2009年中央一號文件”)摘錄:
  土地承包經(jīng)營權(quán)流轉(zhuǎn),不得改變土地集體所有性質(zhì),不得改變土地用途,不得損害農(nóng)民土地承包權(quán)益。堅持依法自愿有償原則,尊重農(nóng)民的土地主體地位。任何組織和個人不得強迫流轉(zhuǎn),也不能妨礙自主流轉(zhuǎn)。按照完善管理、加強服務的要求,規(guī)范土地承包經(jīng)營權(quán)流轉(zhuǎn)。
  “參考文獻2”的主要內(nèi)容是農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)的“三不”原則,即不改變土地集體所有性質(zhì),不改變土地用途,不損害農(nóng)民土地承包權(quán)益”,所以,我們就可以從“農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)必須突出農(nóng)民的主體地位”、“農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)不能改變土地用途”、“農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)不能改變農(nóng)村土地性質(zhì)”三個方面隨意選擇一個方面進行主標題的擬制。
農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)必須堅持農(nóng)民主體地位不動搖
——從2009年中央一號文件所想到的
農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)不能改變農(nóng)村土地性質(zhì)
——從2009年中央一號文件所想到的
農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)不能改變土地用途
——從2009年中央一號文件所想到的
   3.核心觀點加說明的搭配
  例如,習近平總書記在訪問非洲時的演講稿題目就屬于這一類型。
永遠做可靠朋友和真誠伙伴
——在坦桑尼亞尼雷爾國際會議中心的演講
   四、主副標題搭配失當例析
   1.主副標題內(nèi)容重復型
  案例分析:
  暴 雨 進 逼 淮 河
  ——干流全線超警戒水位,蘇睆大部分將有大雨來襲
  這里的主標題就是講“暴雨進逼淮河”,長達十九個字的副標題仍然是“暴雨進逼淮河”的意思,顯然屬于內(nèi)容重復的主副標題,不如將主標題改為“淮河告急!”,這樣下面的副標題就起到了說明“淮河告急”程度的作用。如果用“暴雨進逼淮河”作為主標題,副標題就完全可以刪掉不要。
   2.主副標題分離型
  案例分析:
家  底
  ——對老人和養(yǎng)老的“清算”
  我們暫且不考慮副標題的及其不嚴謹?shù)挠迷~(作者是否要與老人“算賬”?)及其留給讀者的“不孝子孫”的嫌疑,我們從主副標題的搭配看,主標題是“家底”,而從一個國家而言(當年的申論給定資料)“家底”指的一個國家的國情和國力,但副標題的含義與主標題則風馬牛不相及。
   3.抽象與抽象搭配
從‘怒江水電開發(fā)’說開去
——魚與熊掌必須兼得
  無論是主標題還是副標題都是抽象的,都沒有直接回答“說開去”的主題。
  考德上公培預計,公務員招錄考試申論作文在擬制主副標題方面還會進行考察,考生必須根據(jù)具體的命題情況做出科學的選擇。我的建議是,如果是明確提出“自擬副標題”或“自擬主標題”的要求時,我們就按照主副標題的上述擬制規(guī)則正確地進行主副標題的擬制,如果給定了主標題,沒有提出“自擬副標題”的要求時,我們可以加副標題,也可以不加副標題,如果要加副標題,一是有需要,二是有把握,三是使題目更精彩!否則不加。ㄗ髡撸嚎嫉律瞎嗍紫o導與研究專家 周前宜)

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