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2014國家公務(wù)員考試行測可能性推理因果聯(lián)系(二)

來源:考德上公培公考研究中心時間:2013-10-25 10:31考德上教育V

在邏輯中,探求現(xiàn)象因果聯(lián)系的方法,主要有:求同法、求異法、求同求異并用法、共變法和剩余法。這些方法遠在古代就已經(jīng)萌芽,到了近代實驗科學(xué)興起之后,才逐漸完整地總結(jié)出來。下面我們分別地簡要加以介紹:

1.求同法

求同法是指,如果在被研究現(xiàn)象出現(xiàn)若干個場合中,僅有一個共同的情況,那么可以推斷,這個共同的情況是被研究現(xiàn)象的原因(或結(jié)果)。

例如:我們發(fā)現(xiàn)有些人身體很好,很結(jié)實。而他們的情況各不相同,有的是教師,有的是學(xué)生,有的是工人;有的原來體質(zhì)較好,有的原來體質(zhì)較差;他們的工作條件、生活條件、學(xué)習(xí)條件也各不相同……但發(fā)現(xiàn)他們卻有一個共同的情況,他們都持之以恒地鍛煉身體。因此,我們可以作出結(jié)論,持之以恒地鍛煉身體是他們身體好的原因。這里所使用的邏輯方法就是求同法。

求同法可用公式表示如下:

場合 先行(或后行)情況 被研究現(xiàn)象

(1) A、B、C a

(2) A、D、E a

(3) A、F、G a

…… …… ……

所以,情況A是現(xiàn)象a的原因(或結(jié)果)

求同法的特點:異中求同!爱悺保褐父鲌龊系钠渌闆r各不相同;“同”:指各個場合都有一個共同的情況。

應(yīng)用求同法所得到的認識,(即找出的原因)并不都是準確的。因為在各種不同場合例存在的共同條件可能不止一個,而作為真正原因的某一個共同條件可能正好被忽視了。因此,在應(yīng)用求同法時,應(yīng)注意以下幾點:

①嚴格要求“唯一相同”,注意分析先行或后行情況中有無其他共同情況。如果引起被考查對象的原因較多,或引起的結(jié)果較多,不適合用求同法。

②盡可能增加考察的場合。

③通過實踐或用其他方法去進一步檢驗。




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