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2014年高考新政策：奧賽加分縮水 從去年以來(lái)，全國(guó)各省份陸續(xù)發(fā)布2014年高考新政。其中，奧賽加分項(xiàng)目“縮水”成為考生和家長(zhǎng)們關(guān)注的焦點(diǎn)。把奧賽當(dāng)做進(jìn)入理想大學(xué)的敲門(mén)磚，今后或許不那么靈了，而“思想品德加分”或?qū)⒊蔀橛忠粔K“敲門(mén)磚”。但是，這個(gè)“思想品德”如何用一把標(biāo)準(zhǔn)的尺子丈量，成為家長(zhǎng)關(guān)心、關(guān)注和熱議的焦點(diǎn)。 疑問(wèn)|思想品德突出，有無(wú)量化標(biāo)準(zhǔn)? 截至目前，全國(guó)31個(gè)省份已正式出臺(tái)新調(diào)整的高考加分照顧政策。此輪大規(guī)模調(diào)整主要集中在體育、奧賽等縮減項(xiàng)目及降低分值。與此形成強(qiáng)烈反差的是，13個(gè)省份加分項(xiàng)目中提及思想品德及見(jiàn)義勇為，北京甚至獎(jiǎng)勵(lì)加20分。 根據(jù)北京2014年高考加分政策，其中明確規(guī)定，“高級(jí)中等教育階段在思想政治品德方面有突出先進(jìn)事跡、對(duì)社會(huì)有較大影響的應(yīng)屆畢業(yè)生(高級(jí)中等教育階段獲得區(qū)、縣級(jí)見(jiàn)義勇為榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的考生列入此項(xiàng))”，在高考成績(jī)總分的基礎(chǔ)上增加20分向?qū)W校提供檔案，由學(xué)校審查錄取。 政策一出，引發(fā)強(qiáng)烈關(guān)注。“思想品德突出，有沒(méi)有衡量標(biāo)準(zhǔn)?”不少家長(zhǎng)提出疑問(wèn)。馮浩，鄭州一名高三學(xué)生家長(zhǎng)，在他看來(lái)，思想品德好不好、是否高尚，無(wú)法量化，“不量化，背后就有操作空間，有人造假怎么辦?這樣會(huì)不會(huì)產(chǎn)生新的不公平?”周口一名高三班主任也認(rèn)為，“沒(méi)有細(xì)則，突出不能只靠主觀(guān)評(píng)定，否則這將成為新的‘拼爹’項(xiàng)目”。 河南|思想品德突出者高考可加10分 大河報(bào)記者了解到，河南2014年高考加分項(xiàng)目調(diào)整早在2012年就已公布，其中，“高級(jí)中等教育階段思想政治品德方面有突出事跡者”，可在其高考成績(jī)基礎(chǔ)上增加10分向高校投檔。此前，該政策為加20分投檔。 思想政治品德方面有突出事跡，如何衡量?河南省招辦新聞發(fā)言人陳大琪接受采訪(fǎng)時(shí)表示，主要是指有突出事跡并受到省轄市以上人民政府及省教育廳、省公安廳表彰的見(jiàn)義勇為或者是思想品德優(yōu)秀的畢業(yè)生。 對(duì)此，鄭州一名曾擔(dān)任多年高三班主任的教師表示，原有的高考加分太多、太濫，已經(jīng)干擾到高考的公平競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。新政策出臺(tái)，不少加分項(xiàng)目“縮水”，有望還高考以公平。 探討|能否把思想品德量化到平時(shí)? 昨天，大河報(bào)記者采訪(fǎng)省內(nèi)多所高中發(fā)現(xiàn)，盡管早已有“思想品德突出可加分”的政策，但現(xiàn)實(shí)中很少有學(xué)生在此項(xiàng)獲過(guò)加分�！耙�(jiàn)義勇為，中學(xué)生獲證書(shū)的少之又少�！币幻呷嘀魅沃毖�。 那么，思想品德突出，咋加分合適?昨天，不少家長(zhǎng)對(duì)大河報(bào)記者表達(dá)了自己的看法。家長(zhǎng)林先生說(shuō)，鼓勵(lì)未成年人見(jiàn)義勇為，就是把他們推向危險(xiǎn)境地。因?yàn)楹统赡耆讼啾�，在危險(xiǎn)面前，未成年人無(wú)論能力還是經(jīng)驗(yàn)都很不足。他建議，把思想品德量化到平時(shí)的學(xué)業(yè)成績(jī)中，作為一個(gè)考核項(xiàng)目，進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，在高考中占一定的分值。家長(zhǎng)郭女士也認(rèn)為，“既然和高考掛鉤，就應(yīng)該給每個(gè)學(xué)生機(jī)會(huì)，讓大家能平等地受到照顧”。 省教育廳基礎(chǔ)教研室李海龍副主任說(shuō)，奧賽退出高招保送行列，或者降低加分序列后，必然會(huì)對(duì)目前狂熱的奧賽熱降溫。雖然思想品德現(xiàn)在衡量起來(lái)比較困難，但是這是一個(gè)導(dǎo)向。 新聞1+1 河南省2014年高考加分政策“瘦身” 2014年，是全國(guó)第一年執(zhí)行新的高考加分政策，河南省的高考加分政策也大大“瘦身”。 在加20分投檔的項(xiàng)目中，由原來(lái)的10項(xiàng)減少到了2014年的3項(xiàng)，僅保留了入選國(guó)家“千人計(jì)劃”和省“百人計(jì)劃”的海外高層次留學(xué)人才的中國(guó)籍子女;在服役期間榮立二等功(含)以上或被大軍區(qū)(含)以上單位授予榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的退役軍人;烈士子女。其他類(lèi)別，如省級(jí)優(yōu)秀學(xué)生、奧林匹克競(jìng)賽全國(guó)決賽一、二、三等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)叩?項(xiàng)合并列入只能加10分投檔的項(xiàng)目。 另外，按照新的規(guī)定，體育特長(zhǎng)生加分項(xiàng)目限定在中學(xué)普及程度高、鍛煉效果好的田徑、籃球、游泳等8個(gè)項(xiàng)目。 而且，奧賽獲得全國(guó)決賽一、二、三等獎(jiǎng)的學(xué)生，也不再具備保送資格;獲省賽區(qū)一等獎(jiǎng)的學(xué)生，不再具備保送和加分資格。只有獲得全國(guó)中學(xué)生奧林匹克競(jìng)賽決賽一等獎(jiǎng)并被中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)遴選為參加國(guó)際(數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物學(xué)、信息學(xué))奧林匹克競(jìng)賽國(guó)家隊(duì)集訓(xùn)的學(xué)生，應(yīng)屆畢業(yè)當(dāng)年才可以保留高校招生保送資格。 補(bǔ)充文章：高考“品德加分”執(zhí)行需加點(diǎn)謹(jǐn)慎 目前，31個(gè)省份均已正式出臺(tái)高考新政。其中，各地加分大瘦身最引人關(guān)注。此輪大規(guī)模調(diào)整主要集中在體育、奧賽等縮減項(xiàng)目及降低分值。多地奧賽獲獎(jiǎng)?wù)弑惶蕹霰Ｋ托辛校踔良臃置麊�。與此形成強(qiáng)烈反差的是，13個(gè)省份加分項(xiàng)目中提及思想品德及見(jiàn)義勇為，北京、浙江、四川三省市甚至獎(jiǎng)勵(lì)加20分。(5月25日《法制晚報(bào)》) 高考作為國(guó)人日常生活中的一件大事，有一定的“風(fēng)向標(biāo)”作用。不管是體育、奧賽等縮減項(xiàng)目及降低分值，將奧賽獲獎(jiǎng)?wù)咛蕹霰Ｋ托辛械摹皽p法”，還是在思想品德及見(jiàn)義勇為方面的“加法”，實(shí)際上都是在向社會(huì)昭示——高考在變，向著社會(huì)訴求在變。一直以來(lái)，我們的教育倡導(dǎo)“品學(xué)兼優(yōu)”，但是在過(guò)獨(dú)木橋時(shí)又過(guò)于注重學(xué)，一定程度上忽視了品，又加之社會(huì)出現(xiàn)“道德滑坡”現(xiàn)象，現(xiàn)在用加分的方式強(qiáng)調(diào)品，是良性改革，“良心”改革。 雖然制定加分政策初衷是好的，而執(zhí)行中要保證不跑偏何其難也。就拿體育、奧賽加分來(lái)說(shuō)吧，良好初衷被金錢(qián)與權(quán)力蠶食殆盡。據(jù)中青報(bào)報(bào)道，一些省、市、自治區(qū)招生委員會(huì)制定了名目繁多的加分項(xiàng)目，重慶近5個(gè)考生中曾經(jīng)就有1人獲加分，湖南高考武術(shù)加分已經(jīng)形成了產(chǎn)業(yè)鏈，交幾萬(wàn)元參加時(shí)間不等的訓(xùn)練后，獲得加分十拿九穩(wěn)，在遼寧有的考生以“籃球類(lèi)二級(jí)運(yùn)動(dòng)員”加分，實(shí)際卻沒(méi)怎么摸過(guò)籃球…… 一個(gè)個(gè)荒唐的案例說(shuō)明，如果加分制度設(shè)計(jì)不嚴(yán)密，對(duì)權(quán)力的制約監(jiān)督不扎實(shí)，運(yùn)作過(guò)程不透明、不公開(kāi)，任何一項(xiàng)加分政策都會(huì)被嚴(yán)重異化，淪為某些權(quán)錢(qián)交易的腐敗通道，從而與初衷背道而馳，損害其他考生的正當(dāng)權(quán)益乃至整個(gè)社會(huì)的公平正義。 高考改革，公平方向不可悖。暫且不論用高考加分的方式能在多大程度上喚醒道德，鑒于此前教訓(xùn)，高考“品德加分”首先需要加點(diǎn)謹(jǐn)慎。其一，國(guó)家教育主管部門(mén)應(yīng)及時(shí)關(guān)注高考加分政策的新動(dòng)向，對(duì)“品德加分”聽(tīng)取公眾意見(jiàn)，并組織專(zhuān)家論證科學(xué)性、可行性，對(duì)各地加分的標(biāo)準(zhǔn)、占考生的比例再審查;其二，要加強(qiáng)對(duì)加分工作信息公開(kāi)的力度。近年來(lái)，隨著各類(lèi)高考加分中存在的一些不規(guī)范現(xiàn)象頻頻被曝光，公眾對(duì)更陽(yáng)光、更透明的高考加分公示公開(kāi)的呼聲也越來(lái)越強(qiáng)烈，盡管教育部將“信息公開(kāi)公示”列入《2010年全國(guó)普通高等學(xué)校招生工作規(guī)定》進(jìn)行強(qiáng)制公示，但實(shí)際效果仍不理想，需要在公示平臺(tái)、監(jiān)督渠道、時(shí)間期限等方面下更多工夫。 |
40004-20005
